RECUERDOS DEL "ALAMEDA" (LIBRO ONLINE)

Finalizamos este blog con la publicación de recuerdos de nuestras vivencias en nuestro colegio.

¡¡Hasta siempre!!

Carta al director de un periódico

Chiclana de la Frontera, 4 de junio de 2013.

Estimado director del periódico "Si lo rompes, lo pagas".

Es muy importante esto que quiero decir porque...

...¡Es peligroso! 

Últimamente voy y vengo solo al colegio y a mi casa, pero cuando paso por una "carreterita" en la que hay que asomarse mucho para ver si viene un coche, normalmente me encuentro uno a tres metros y yo me quedo como "¡QUÉÉÉÉÉ!" Se suponía que debería escucharlo porque si no lo veo debo escuchar y ese es mi problema.

Se han ido evolucionando los coches y ahora los hay que no hacen ruido y si por esa calle pasa una persona ciega sin perro guía... ¡UY, UY, UY!. Por eso me gustaría que cambiaran esas cosas.

Atentamente.

José

EL DRAGÓN SOLITARIO (CUENTO)

Érase una vez un pueblo muy extraño para el ser humano, pero bonito para los dragones porque era su pueblo o, como lo llamaban ellos, "El Pueblo Fantasioso".

Había dragones de todas clases: dragones plateados, dragones de hielo, dragones rojos, dragones dorados, dragones de bronce, neodragones, dragones europeos...

Había un dragón un poco especial... era el Dragón Verde. Estaba solo y todos le temían, porque también había un dragón negro llamado Rupleski, que era malo y estaba solo, y pensaban que el Dragón Verde era igual.

Un día, una dragona peque le dijo:

- Hola, me llamo Linda. ¿Cómo te llamas tú?
- Hola, yo me llamo Passepartout.
- ¿Por qué estás solo?
- Nadie me quiere, creen que soy malo.
- ¿Y tú lo eres ?
- ¡Pues claro que no!
- Entonces, díselo a los demás, a lo mejor te creen.
- Tienes razón, muchas gracias.

Pasaron muchos años y ahora el Dragón Verde tiene mogollón de amigos, gracias a su gran amiga Linda.

Me perdí en el Ikea

Cuando yo tenía unos coho años aproximadamente mis padres y yo fuimos al "Ikea" para comprar un sofá. Al llegar empezamos a buscarlo, me distraía con todo lo que veía y mis padres me decían que estuviera atenta para no perderme, pero yo seguía. Vi una especie de mecedora así que le pregunté a mis padres si podía ir y me dijeron que si pero que tuviera mucho cuidado. Me senté y empecé a balancearme, me entró sueño y me quedé dormida...

Estaba durmiendo muy plácidamente cuando alguien me despertó; su cara me era familiar, pero no conseguía reconocerle así que tenía dos opciones o salir corriendo como una moto o preguntarle quién era. Opté por la segunda opción y le dije:

- Perdone, ¿quién es usted?

Él, sorprendido de que no le hubiese reconocido,me dijo:

- Soy Antonio, tu antiguo vecino.

Me quedé un rato pensando y mirándole fijamente; pasados ya unos minutos me acordé de él, era el que siempre que nos visitaba me traía chucherías.

- Me quedé dormida y perdí de vista a mis padres- le dije preocupada.

- No pasa nada, ahora los llamo y quedamos en un punto para encontrarnos- dijo sonriendo. Marcó el número de mi padre y empezó a hablar, cuando colgó me miró y me dijo:

- Vamos a la entrada, allí estarán tus padres.

Empezamos a caminar y cuando llegamos, efectivamente, allí estaban mis padres como me había dicho Antonio, corrí hacia ellos y los abracé. Luego nos fuimos a casa y me puse a dormir de nuevo.

CONSERVAR HOY PARA DISFRUTAR MAÑANA

Materiales que podemos reciclar.
Césped, vidrio, plástico, metal, papel, tela, agua, órganos vitales.

¿Recursos que ahorramos?
Agua, papel, metal, madera, electricidad.

Aparte de la recogida selectiva de residuos, ¿Cómo podemos contribuir personalmente al reciclaje?
Teniendo cada uno sus propias bolsas de diferentes colores de reciclaje, que por cierto son: amarillo (plástico), azul (cartón y papeles), verde (vidrio), gris/negro (residuos orgánicos).

Ejemplos de reciclaje que podemos realizar en nuestras propias casas.
Reciclaje petrolífero, reciclaje acuático (de agua), reciclaje de abono, reciclaje de cristal, reciclaje de plástico...

CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Hemos construido circuitos eléctricos como éste:

PEPE

Mitología griega: Cerbero

Cerbero, en la antigua mitología, era un perro con tres cabezas y una serpiente por cola.

Su labor era guardar las puertas del infierno para que ningún humano entrara sin permiso y, al mismo tiempo, para que ningún espectro consiguiera salir de los infiernos.

A la orilla del río Aqueronte, frontera entre los vivos y los muertos, y con la única compañía del barquero Caronte, el Can Cerbero siempre alerta, fue la pesadilla para todos aquellos valientes héroes que se atrevieron a cruzar aquellas puertas sin el permiso de Hades.

Su origen se relaciona con la constelación de Cetus, en la que se puede intuir las formas de las puertas del inframundo cerradas y una bestia de tres cabezas en el centro guardándolas.

Las menciones sobre Cerbero a lo largo de la historia son muchas y variadas. En algunas aparece incluso hasta con cien cabezas y cola de dragón  y en otras posee serpientes en su lomo. Aunque la clásica de tres cabezas es la más común.

El paisaje del Planeta de los Superhéroes

Las plantas en el Planeta de los Superhéroes no son como en la Tierra, que las tienes que plantar, regar, cuidar etc,

En el de los Superhéroes las plantas, cuando tienen sed, se levantan y van a la tienda más cercana a comprarse un refresco u otra bebida y luego se vuelven a plantar ellas solítas.



Pero el dinero se lo tienen que ganar trabajando, ya sabéis, como aquí hacen las personas.

Lo que no cambia es que también, al igual que en nuestro planeta, necesitan todo nuestro amor .

Carta al director de un periódico

Estimado señor director de "El Periódico de Chiclana":

Le ruego que publique esta carta al periódico que usted dirige:

Repentina muerte en la Calle Constitución

Una vez que estaba tan tranquilo en mi casa viendo la televisión escuché un fuerte estruendo que venía de la calle; me asomé a la ventana y ¡HABÍAN ATROPELLADO A UN HOMBRE!. Nervioso, se lo dije a mis padres y ellos, sin creérselo, también se asomaron a verlo.

Bajamos a la calle y, en un segundo, había una multitud de gente impresionante; muchos llamaron a ambulancia y a la policía, pero tardaron horas en llegar. Cuando llegaron ya era demasiado tarde para el pobre hombre, ya que había muerto; por más que los sanitarios intentaban reanimarlo, era inútil.

Todos los presentes le echaron la culpa a la ambulancia por haber tardado dos horas y media; yo lo veo igual.

Lo que quiero denunciar en esta carta es la irresponsabilidad de la ambulancia.

Atte: Juan A.R.V. ( JUNIOR)

UN USO RACIONAL DE LA ENERGÍA

1º.- Busca información sobre los distintos tipos de energías; sus costes, económicos y medioambientales; su rentabilidad económica; cuáles son más baratas, etc.

Energía eléctrica: Se denomina energía eléctrica a la forma de energía que resulta de la existencia de una diferencia de potencial entre dos puntos, lo que permite establecer una corriente eléctrica entre ambos (cuando se les coloca en contacto por medio de un conductor) para obtener trabajo.

Energía térmica: Se denomina energía térmica a la energía liberada en forma de calor. Puede ser obtenida por la naturaleza, a partir de la energía solar, mediante una reacción exotérmica, como la combustión de algo combustible; por una reacción nuclear de fisión o de fusión; mediante energía eléctrica por efecto Joule o por efecto termoeléctrico; o por rozamiento, como residuo de otros procesos mecánicos o químicos. Asimismo, es posible aprovechar energía de la naturaleza que se encuentra en forma de energía térmica, como la energía geotérmica o la energía solar fotovoltaica.

El petróleo como energía: Es un recurso natural no renovable y actualmente es la principal fuente de energía en los países desarrollados.
El carbón como energía: En 1990, por ejemplo, el carbón suministraba el 27, 2% de la energía comercial del mundo.
La obtención de energía térmica supone un impacto ambiental. La combustión libera dióxido de carbono (CO2) y emisiones contaminantes.


Energía solar: Según los informes de Greenpeace, la energía solar fotovoltaica podría suministrar electricidad a dos tercios de la población mundial en 2030.

Energía hidraúlica: Es un tipo de energía verde cuando su impacto ambiental es mínimo y usa la fuerza hídrica sin represarla, en caso contrario es considerada sólo una forma de energía renovable.

Energía hidroeléctrica: Todo ello también implica una inversión de grandes sumas de dinero, por lo que no resulta competitividad en regiones donde el petróleo o el carbón son baratos, aunque el coste de mantenimiento de una central térmica, debido al combustible, sea más caro que el de una central hidroeléctrica. Sin embargo, el peso de las consideraciones medioambientales centra la atención en estas fuentes de energías renovables.

Energía eólica: En la actualidad, la energía eólica es utilizada principalmente para producir energía eléctrica mediante aerogeneradores. A finales de 2007, la capacidad mundial de los generadores eólicos fue de 94.1 gigavatios.1. Mientras la eólica genera alrededor del 1% del consumo de la electricidad mundial, 2 representa alrededor del 19% de la producción eléctrica en Dinamarca, 9% en España y Portugal, y un 6% en Alemania e Irlanda (Datos del 2007). En el año 2008 el porcentaje aportado por la energía eólica en España aumento 11%.

Energía nuclear: La energía nuclear es aquella que se libera como resultado de una reacción nuclear. Se puede obtener por el proceso de Fisión Nuclear (división de núcleos atómicos pesados) o bien por Fusión Nuclear (unión de núcleos atómicos muy livianos). En las reacciones nucleares se libera una gran cantidad de energía debido a que parte de la masa de las partículas involucradas en el proceso, se transforma directamente en energía. Lo anterior se puede explicar basándose en la relación Masa-Energía, producto de la genialidad del gran físico Albert Einstein.
La tecnología actual en energía nuclear da lugar a residuos radioactivos que deben ser controlados.

2º.- Busca información sobre como ahorrar energía y economizar este recurso.

• Aprovechar la iluminación natural.
• Las lámparas electrónicas duran más y consumen menos que las lámparas de bajo consumo convencionales. Se distinguen de estas principalmente por el peso: las convencionales suelen pesar más de 400 gramos y las electrónicas pesan unos 100.
• Instalar reguladores de intensidad luminosa de tipo electrónica.
• No dejar luces encendidas en estancias vacías.
• Utilización de colores claros para disminuir las necesidades de iluminación.

3º.- Elabora una lista de diez cosas, acciones o formas de actuar que, personalmente, podemos realizar en nuestra vida diaria, para realmente hacer un uso más racional de la energía.

• Apagar los aparatos cuando no estén en uso y en “modo de espera” o “stan by”.
• Desconectar los adaptadores que no estén utilizándose, ya que siguen funcionando (con menos consumo) aunque no transformen efectivamente la energía.
• Utilizar regletas con interruptor.
• En el caso de los TV, las pantallas LCD ahorran un 37% de energía respecto a los aparatos tradicionales.
• Para las lavadoras conviene trabajar a carga completa o adquirir un equipo que permita trabajar a media carga. El programa de baja temperatura será casi siempre suficiente para dejar la ropa limpia.
• La secadora consume más energía que un centrifugado. Es mejor utilizar el calor del sol para un secado natural.
• La cocina de gas es más eficiente que la eléctrica.
• En el caso de que sea la cocina eléctrica, aprovechar su calor residual, es decir, apagar el fuego un poco antes de terminar de cocinar.
• Utilizar la ducha en lugar del baño.
• Utilizar un cabezal de ducha de bajo consumo.

CONSERVAR HOY PARA DISFRUTAR MAÑANA

Materiales que podemos reciclar

- El plástico.
- El vidrio.
- El metal.
- La madera.
- El pelo.
- El césped.
- El agua.

¿Recursos que ahorramos?

- La energía.
- El agua.

Ejemplos de reciclaje que podemos realizar en nuestras propias casas

-Separando la basura en: Plásticos y envases, vidrio, orgánicos, y papel.
-Utilizando las botellas, latas, etc...

charla sobre el acoso escolar (bullying)

Esta mañana han venido dos guardias civiles. Nos han explicado qué es y cuántos tipos de acoso hay: por ejemplo, acoso verbal, acoso físico...

Nos enseñaron un vídeo de una chica que era acosada y que hizo un vídeo justo antes de suicidarse. Y otro de un chico del que  nadie sabía que era acosado y que también se suicidó.

También  nos dijeron que no le hiciéramos a los demás lo que no queramos que nos hagan a nosotr@s.

Otra cosa que nos explicaron es que no nos metiéramos en las redes sociales de amigos/as, conocidos, familia etc... y que no agreguemos en nuestras redes a desconocid@s.

EL ACOSO ESCOLAR

Han venido dos agentes de la guardia civil y nos han enseñado un vídeo de una chica a la que le acosaban.

Nos han explicado lo que hay que hacer cuando vemos una pelea: nosotros somos espectadores y debemos decirle a la maestra/o que hay una pelea para que haga parar la pelea; porque a nosotros nos gustaría que nos ayudasen si lo necesitáramos.

También nos han explicado lo que hacen los agresores y lo que hacen las víctimas.

Nos hablaron de otro caso de suicidio por acoso y nos aconsejaron que tengamos cuidado con los datos que damos por internet.

¡¡¡NO AL ACOSO ESCOLAR!!!

Resumen de la charla sobre el acoso escolar

Vinieron dos agentes de la  Guardia Civil a hablarnos sobre el acoso escolar.

En primer lugar nos pusieron un vídeo de una niña que se llamaba Amanda, Un día Amanda estaba chateando con un desconocido que ella quería conocer; ese señor, que era muy malo le dijo que sí, y Amanda se metió en problemas y acabó suicidándose.

En segundo lugar nos hablaron de lo que se trata el acoso escolar, nos dijeron que había 3 formas de acoso: el acoso verbal, el acoso mediante internet y el acoso físico.

En tercer lugar nos pusieron otro vídeo de un adolescente que sufrió acoso escolar y se suicidó.

 ¡¡¡ATENCIÓN!!!  SI ALGÚN DÍA OS INTENTAN ACOSAR TENÉIS QUE SABER  ACTUAR ANTE ELLO O DECIRLO A UN ADULTO.

Charla sobre el acoso escolar

Buenos días. Hoy ha venido a darnos una charla sobre el acoso escolar un guardia civil de Chiclana. A mí me ha parecido muy interesante porque he aprendido muchas cosas.

Cuando empezamos nos enseñó un vídeo de una chica que se llamaba Amanda, y estaba bastante mal por el tema del acoso escolar. Ella se cambió de colegio unas cuantas veces. Todo empezó cuando hablaba con una persona desconocida por las redes sociales, y le dio su dirección, sus datos personales... Entonces un día, esa persona le pidió fotos desnuda y ella se las dio. El acosador las colgó en internet y por su culpa y por culpa de otras muchas personas que se burlaban de ella, Amanda se suicidó.

Como este caso nos han dicho que hay muchos otros.

También nos ha hablado de que hay víctimas pasivas (son las personas que sufren acoso y no lo cuentan a nadie por miedo a que les desprecien) y pro-activas (que cuentan lo que les pasa y buscan soluciones).

Nos dijo que, si eres menor  y haces cosas malas muchas veces en tu escuela o en la calle, te pueden llevar a un centro de menores. Hay much@s niñ@s que van allí por tan sólo hacer una pequeña broma, por eso es mejor tener empatía y no hacer a los demás lo que no te gusta que te hagan a ti.

CHARLA SOBRE EL ACOSO ESCOLAR

Hoy han venido unos agentes de la Guardia Civil y nos han dado una charla sobre el acoso escolar.

El acoso escolar es cuando a un niño o niña se le molesta y daña de forma continuada; también se le llama bullying. Se puede acosar de dos formas:
-Mediante INTERNET: es cuando adult@s le dicen a menores que tienen su misma edad, y les dicen que manden fotos...
-En el colegio: es cuando a los niños se les maltrata en el colegio, por ejemplo, con los típicos matones que les pegan a los más  débiles y les quitan el bocadillo, les insultan...

En el acoso escolar están:
-LOS AGRESORES: son los que maltratan.
-LAS VÍCTIMAS: son las personas a las que maltratan.
-LOS ESPECTADORES: son los que ven cuando están acosando, que deberían comunicarlo enseguida para que los tutores, profesores o padres y madres se enteren y castiguen al acosador.

Hay dos tipos de víctimas:
-LAS PASIVAS: que son las que cuando les acosan no dicen nada, y al cabo del tiempo a lo mejor se acaban suicidando.
-LAS PROACTIVAS: son las que saben qué hacer cuando les acosan y, si no lo solucionan, lo dicen.

Yo creo que si te están acosando, lo deberías de decir en seguida para que te ayuden a  solucionarlo.También creo que  cuando alguien acose a alguien deberían de meterlo en la cárcel, así aprenderán a no hacerlo más. También creo que (poniéndome en lugar de las víctimas) lo tienen que pasar muy mal, pero que aunque te digan que como lo digas cuelga tu foto o algo, tú se lo dices corriendo a tu tutor, profesores o padres. Nunca te lo calles por miedo.

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Charla sobre el acoso escolar

Hoy nos han dado una charla sobre el acoso escolar.

Hay tres tipos de víctimas:

• Pasivas: están callados y no dicen si les están acosando o no. 
• Activas: son las que molestan y son casi agresores. 
• Proactivas: son las que reaccionan e intentan arreglar la situación.

Hay dos tipos de acosadores:

• Directos: Actúan solos. Usan métodos violentos.
• Indirectos: No actúan solos. Planean lo que harán.

También hay espectadores que, en algunas ocasiones, no hacen nada por la víctima.

Hay tres tipos de maltrato: verbal, psicológico y físico.

• Verbal: insultos, motes etc.
• Psicológico: aislamiento y que no le escuchen ni le hagan caso.
• Físico: que te peguen y te empujen.

En algunos casos la gente pide la muerte del acosad@.

También hay acoso en las redes sociales.

El acoso escolar

Hoy ha venido un guardia civil y nos ha explicado cosas del acoso escolar.

Primero nos ha puesto un video de una niña que en su colegio la maltrataban algun@s compañer@s; se fue a otro y estaba muy deprimida... llegó a las drogas. Decidió dejar los estudios, se hizo una página en Facebook y la acosaban. Unos meses más tarde la policía se encontró el cuerpo en el suelo y todo indicaba que se suicidó.

Después nos explicó los tipos de acoso:

• Físico: Empujones, zancadillas...
• Verbal: insultos...
• Psicológico: Acciones que le bajan la moral
• Exclusión social: Dejando aparte a la víctima.

USO DE LAS REDES SOCIALES

Por ejemplo: facebook, tuenti... Puedes utilizarlas bien o mal, cuando tengas edad para ello.

BIEN: Si solo agregas gente que conoces, como tus amigos, tu familia.
MAL: Agregando a gente que no conoces, porque alguien te puede decir que es amigo de tu amiga y puede ver tus fotos y ver lo que te gusta, dar conversación y se puede descargar una foto tuya y amenazarte. De aquí llega la ansiedad, la soledad... Por eso se deben usar bien las redes sociales.

MALTRATO DE LOS COMPAÑEROS

Cuando alguien te pega constantemente, y te pega y te pega. A quien puedes acudir a los padres a los tutores y a los profesores.
Eso es lo que hacen las víctimas proactivas.

CONSEJOS
No hagas lo que a ti no te gustaría que te hicieran.
Si tú molestas pide perdón.
Empatiza con los demás, ponte en su lugar.

Charla sobre el acoso escolar y el ciberacoso

En la charla nos enseñaron un vídeo sobre una niña que enseñó los pechos por la webcam y, a partir de ahí, empezaron a maltratarla física y psicológicamente hasta que se suicidó.

También nos explicaron qué es el bullying: es el maltrato continuo a una persona tanto física como psicológicamente.

En el acoso escolar entran tres tipos de personas:

• La víctima, que es a quien maltratan.
• El maltratador, que es el que maltrata.
• El espectador, que es alguien que observa y a veces graba la agresión.

Hay dos tipos de maltratadores:

• Directos: Que agreden en solitario.
• Indirectos: Que agreden en grupo.

También existen dos tipos de víctimas:

• Pasivas: Son las que no denuncian la agresión.
• Proactivas: Son las que la denuncian.

El policía nos dijo que hay que tener cuidado con las redes sociales y que no tuviéramos a gente a quien no conozcamos en los círculos. Y que, aunque pensemos que los casos de acoso no ocurren en nuestro entorno, sí que ocurren, y más de lo que pensamos.

"¡Libre, oh libre. Mis ojos seguirán aunque paren mis pies!". Esta frase la escribió Jokin Zeberio horas antes de suicidarse. Muchos de los niños que son maltratados acaban haciéndolo. Si vemos a alguien que sufra acoso debemos decírselo a los padres, a los tutores o a los profesores.